南昌健康职业技术学院2023年高职单独招生入学 考试大纲

依据《江西省2023年高等职业教育单独招生实施办法》《南昌健康职业技术学院2023年单独招生工作实施方案》，制定本大纲。

一、考试性质

根据《国家职业教育改革实施方案》（职教二十条）提出的“建立‘职教高考’制度，完善‘文化素质+职业技能’的考试招生办法”的精神，我校开设单独招生考试（以下简称：单招考试）。单招考试是在省教育厅统筹规划下，学院组织实施，省教育考试院进行考试录取监督，面向已完成江西省2023年普通高考报名考生的选拔性考试。

二、考试目标与要求

我院的单招考试，旨在使考生体现出应有的文化素质和正确的情感、态度、价值观的同时，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

三、考试内容与形式

考试内容为“文化素质+职业技能”，总分满分为450分。其中，文化素质考试科目为语文（100分）、数学（50分），共150分；职业技能考试科目为思想政治素质（50分）、医学职业能力（250分），共300分。

文化素质考试科目与职业技能考试的《思想政治素质》科目采用闭卷、笔试形式，合并为连堂考试，考试总时长为60分钟。职业技能考试的《医学职业能力》科目根据不同专业采用闭卷、笔试形式或操作考试形式。其中，护理、助产、药学与口腔医学技术专业采用闭卷、笔试形式，考试总时长为60分钟；中医康复技术专业采用操作考试形式，考试时长为每名考生12分钟。

学院提供汉文和盲文两种试卷，考生可以根据自己实际情况选择其一。选择盲文试卷的考生须采用盲文进行作答。考试过程中不报题。使用盲文试卷的视力残疾考生的考试时间，在该科目规定考试总时长的基础上延长50%。

四、考试大纲内容

（一）文化素质考试

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据教育部《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《江西省普通高考自行命题科目考试说明》公布的内容范围，结合中职（普通高中）学校教学实际，确定语文、数学学科考试内容与基本要求。具体内容详见附件1、附件2。

（二）职业技能考试

1.思想政治素质

本科目考试内容由时事政治与习近平新时代中国特色社会主义思想两部分组成。具体内容详见附件3。

2.医学职业能力

本科目考试考查不同专业考生对医学基础知识理论和技术的掌握、识别记忆、熟悉和运用情况。

（1）护理、助产、口腔医学技术和药学专业考试内容为《人体解剖学》和《生理学》科目。具体内容详见附件4、附件5。

（2）中医康复技术专业考试内容为人体常用体表解剖标志定位、人体腧穴定位和成人推拿常见基本手法。其中，人体常用体表解剖标志定位考试内容以国家卫生健康委员会“十四五”规划教材，全国中等卫生职业教育教材，人民卫生出版社出版的《解剖学基础（第4版）》（ISBN：9787117343817）为依据；人体腧穴定位考试内容以《针灸经穴定位国家标准》（GB 12346-90）为依据；成人推拿常见基本手法考试内容以全国中医药行业中等职业教育“十三五”规划教材，中国中医药出版社出版的《推拿学（第二版）》（ISBN：9787513249591）为依据。

五、试卷结构与作答要求

（一）试卷结构

1.文化素质考试

2.职业技能考试

（二）作答要求

1. 应试人员除携带准考证、身份证等证件外，请务必携带黑色或蓝色水笔、钢笔、圆珠笔以及2B铅笔、橡皮、卷笔刀；视力残疾考生可携带答题所需的盲文笔、盲文手写板、盲文作图工具、橡胶垫、无存储功能的电子助视器、盲杖、光学放大镜等辅助器具或设备。

2. 应试人员考试时必须在指定位置填写本人姓名、准考证号等信息，并在指定位置答题，非指定位置上的作答一律无效；必须保持卷面、答题卡整洁，不得留有任何其他记号。

附件：1.《语文》考试大纲

2.《数学》考试大纲

3.《思想政治素质》考试大纲

4.《人体解剖学》考试大纲

5.《生理学》考试大纲

附件1

《语文》考试大纲

一、考核能力要求

根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲（语文）》，结合中职（普通高中）学校教学实际，考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力，表现为六个层级，具体要求如下。

（一）识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。

（二）理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。

（三）分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。

（四）鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

（五）表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。

（六）探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见，是以识记、理解和分析综合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层级。

二、考试范围与要求

（一）基础知识

1.识记现代汉语普通话常用字的字音和字形。

2.正确规范使用标点符号。

3.正确使用常见词语（包括成语），结合语境理解词语的含义。

4.能辨析语句的含义及修改病句。能辨析和运用常见的修辞方法。

5.识记部分古今中外重要作家和作品，了解相关的文学常识。

6.识记记叙文（包括小说、报告文学、散文）、说明文、议论文的文体知识。

7.了解常见文言文实词、虚词的含义和用法。

8.默写常见的名句名篇。

（二）基本技能

1.能理解文章中词语的含义，领会文中重要句子的含义。

2.分析、归纳文章的内容要点，理解作者的思路，能辨别和筛选文中的重要信息。

3.能分析文章的结构层次和表达方式。

4.能分析概括作者的思想和观点。

5.能阅读浅易的文言文，理解的语句的涵义，翻译词、句的意思；能辨析文章及作者的思想和观点。

附件2

《数学》考试大纲

一、考核能力要求

依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲（数学）》，结合中职（普通高中）学校教学实际，考查考生空间想象、抽象概况、推理论证、运算求解、数据处理五方面能力，具体要求如下。

（一）空间想象能力：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质。

空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种，是空间想象能力高层次的标志。

（二）抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性，揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的，没有抽象就不可能有概括，而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论。

抽象概括能力是对具体的、生动的实例，经过分析提炼，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论，并能将其应用于解决问题或做出新的判断。

（三）推理论证能力：推理是思维的基本形式之一，它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理，也包括合情推理。

论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法，也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想，再运用演绎推理进行证明。

（四）运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理，能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径，能根据要求对数据进行估计和近似计算。

运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力。

（五）数据处理能力：会收集、整理、分析数据，能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息，并做出判断。

数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性，选择合理的收集数据的方法，根据问题的具体情况，选择合适的统计方法整理数据，并构建模型对数据进行分析、推断，获得结论。

二、考试范围及要求

（一）集合

1.了解集合的含义及表示，元素与集合的隶属关系。

2.理解集合间的包含、相等关系。

3.会进行集合的交、并运算。

（二）函数

1.理解函数的概念，会求函数定义域和函数值，了解函数图像的平移关系。

2.了解简单的分段函数，并能进行简单的计算和应用。

3.理解函数的四种特性，会进行简单的分析。

4.理解幂函数、指数函数、对数函数、三角函数的概念、图像和性质，会进行相关的计算和应用。

5.理解三角函数的周期性，掌握诱导公式、基本恒等关系式，并能进行一定的计算和应用。

6.理解正弦型曲线、二次函数的概念、图像和性质，会进行相关的计算。

（三）平面解析几何

1.理解直线的点斜式、两点式、斜截式和一般式方程，会根据直线方程进行位置判定和进行相关计算。

2.了解直线斜截式方程与一次函数的关系，能求两直线的交点坐标。

3.掌握圆的标准方程和一般方程，能判定直线与圆、圆与圆之间的位置关系。

4.掌握椭圆、双曲线、抛物线的定义、图形、离心率和标准方程，知道它们简单的几何性质，会进行简单的综合计算。

（四）数列

1.理解等差数列、等比数列的相关概念和通项公式，知道等差中项、等比中项的概念。

2.能在具体问题情境中识别数列的等差或等比关系，并能进行简单的综合计算。

（五）不等式

1.了解常见的不等式关系，能进行简单的不等式求解，会从问题中抽象出一元二次不等式。

2.通过图像了解一元二次不等式与相应的二次函数、一元二次方程之间的联系，并会求解有关问题。

附件3

《思想政治素质》考试大纲

一、时事政治

考核内容：2022年4月至2023年3月国内外重大时事。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想

本部分内容注重考查学生对习近平新时代中国特色社会主义思想创立的时代背景、历史方位、实践基础，以及其主要内容和历史地位等的了解，把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法，了解党的基本理论、基本路线、基本方略，旨在让学生不断深化对习近平新时代中国特色社会主义思想的系统认识，逐步形成对拥护党的领导和社会主义制度、坚持和发展中国特色社会主义的认同、自信和自觉。

考核内容：马克思主义中国化新的飞跃、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、以新发展理念引领高质量发展、全面深化改革、发展全过程人民民主、全面依法治国、建设社会主义文化强国、加强以民生为重点的社会建设、建设社会主义生态文明、建设巩固国防和强大人民军队、全面贯彻落实总体国家安全观、坚持“一国两制”和推进祖国统一、推动构建人类命运共同体、全面从严治党等。

附件4

《人体解剖学》考试大纲

一、考核目标与要求

人体解剖学科目考查考生对人体解剖学理论知识的掌握、识别记忆、熟悉和运用情况，具体要求如下：

A.掌握：指人体结构名词的基本概念、人体结构的基本组成、人体的重要结构、部位等，例如：全身主运动系统的组成，脉管系统的组成，血液循环的途径，神经系统的常用术语等，是考查考生的主要出题部分，题量最多。

B.熟悉：指人体就结构中内容较多较广较细，有限的时间内不易快速掌握、记忆的内容，例如：全身骨的名称、位置、形态，体循环的动脉、静脉、淋巴，神经系统的区分，周围神经系统等，是考查考生的次要出题部分，题量相对较少。

C.了解：指人体结构中较难理解记忆，较少在授课中提及或讲授的内容,例如:腹膜与脏器的关系及腹膜形成的结构,淋巴结的分布,脊髓和脑的传导通路等,是考查考生的最少部分,题量最少。

二、考试范围与要求

（一）绪论

1.掌握人体的组成与分部，常用解剖学术语

2.熟悉解剖学基础的定义

（二）运动系统

1.掌握运动系统的组成。

2.熟悉骨的分类，掌握骨的构造。

3.掌握关节的基本结构，了解关节的辅助结构和运动。

4.掌握脊柱的组成及连结，了解各椎骨的形态特点，掌握脊柱的生理弯曲及其临床意义。熟悉胸廓的组成，掌握胸骨角、肋弓的概念及其临床意义。了解脑颅骨和面颅骨名称及新生儿颅的特点。 熟悉肩关节、肘关节、髋关节、膝关节的构成、结构特点及其运动。熟悉骨盆的组成和分部。

5.掌握膈的裂孔名称、位置及穿经结构。了解腹壁的层次，掌握腹股沟韧带的概念。熟悉腹股沟管的位置、内容 。

（三）消化系统

1.掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念。

2.掌握消化系统各器官的名称、位置及形态特点。掌握阑尾根部和胆囊底的体表投影 。熟悉胆汁的产生和排出途径。

3.熟悉腹膜与腹膜腔的概念。熟悉腹膜腔的最低部位 。了解腹膜与脏器的关系及其形成的结构。

（四）呼吸系统

1.掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念。

2.熟悉呼吸道各器官的位置和形态特点。掌握肺的位置和形态特点。

3.熟悉胸膜的分部和胸膜腔的概念。掌握肋膈隐窝的概念 。了解胸膜下界与肺下界的体表投影。

（五）泌尿系统

1.掌握泌尿系统的组成。

2.掌握肾的形态和位置，熟悉肾的剖面结构和被膜。

3.熟悉输尿管的三个狭窄及其临床意义。掌握膀胱的分部、位置，掌握膀胱三角的概念及其临床意义。熟悉女性尿道的特点及其临床意义。

（六）生殖系统

1.掌握男性生殖系统的组成，熟悉睾丸的位置 。熟悉输精管的分部及临床结扎部位。了解男性附属腺体组成。掌握男性尿道的分部、结构特点及其临床意义。

2.掌握女性生殖系统的组成，熟悉卵巢位置和功能。掌握输卵管和子宫的位置、分部、形态特点及其临床意义。熟悉子宫的固定装置。了解会阴的概念，熟悉产科会阴及其临床意义。

（七）脉管系统

1.掌握心血管系统的组成。掌握体循环、肺循环 。

2.掌握心的位置、外形和心尖的体表投影，熟悉心内各腔结构，了解心的动脉。了解心包及心包腔的概念。

3.熟悉主动脉的分部及主要分支。熟悉全身动脉主干的名称，掌握全身主要的动脉压迫止血部位和止血范围。

4.掌握头、颈、上下肢浅静脉的名称、位置和行程。了解上、下腔静脉的合成、收集范围和汇入部位。掌握肝门静脉的组成、结构特点、主要属支及其与上下腔静脉之间的吻合。

5.掌握淋巴系统的组成。了解淋巴干的名称，熟悉淋巴导管的。了解脾的位置、形态、功能。

（八）感觉器

1.掌握视器的组成。熟悉眼球壁结构和眼内容物的组成，熟悉房水的产生、排出途径及其临床意义，了解泪器的组成。

2.掌握前庭蜗器的组成。掌握中耳的结构，了解听觉和位置觉感受器的位置。

（九）神经系统

1.掌握神经系统的组成和常用术语。

2.掌握脊髓的位置，熟悉脊髓外形。掌握脑的分部、脑干的分部，掌握大脑的分叶 。掌握内囊的概念、分部及其临床意义。了解脑和脊髓被膜的层次和主要间隙的构成，了解脑血供。

3.熟悉周围神经系统的组成。熟悉脊神经各丛的主要分支。掌握12对脑神经的名称和顺序。了解三叉神经的主要分支和分布，了解面神经、舌咽神经、迷走神经、舌下神经的分布。

4.了解脑和脊髓主要的感觉传导路和运动传导路的功能。

（十）内分泌系统

1.掌握内分泌系统的组成。

2.熟悉脑垂体的位置，了解垂体的分部。

3.熟悉甲状腺的位置和形态特点。

4.熟悉肾上腺的位置和形态特点。

附件5

《生理学》考试大纲

一、考核范围与要求

生理学科目考查考生对生理学的基本理论、基本知识和基本技能的掌握情况，以及运用生理学知识分析、解决实际问题的能力。

二、考试范围与要求

（一）绪论

1.掌握生命活动的基本特征、兴奋性的概念及其衡量标准；熟悉反射的概念、结构基础与反射类型，并能分析反射现象；了解生理学的研究水平与研究方法。

2.掌握内环境和内环境稳态的概念及生理意义。

3.掌握机体功能的调节方式及特点。

（二）细胞的基本功能

1.掌握细胞膜的物质转运功能、转运对象与特点。

2.熟悉静息电位、动作电位的概念，以及膜电位的状态。

3.了解动作电位的特征其及传导特点；了解神经-肌接头处的兴奋传递及兴奋-收缩耦联。

（三）血液

1.掌握血细胞比容、血浆、血清、血量的概念；掌握血浆渗透压的组成及其生理意义以及临床常用的等渗溶液；熟悉血液的组成与理化特性；了解血液的生理功能。

2.掌握各类血细胞正常数量与生理功能；掌握红细胞的生理特性、生成与破坏。

3.掌握血型的概念、ABO血型的分型依据；熟悉ABO血型鉴定原理、输血原则与交叉配血试验。

4.熟悉血液凝固的基本过程及内、外源性凝血的区别，以及血浆中的主要抗凝物质；了解影响血液凝固的因素。

（四）血液循环

1.掌握心动周期、心率的概念及正常值；熟悉心脏泵血功能的评价指标及影响心输出量的因素；了解第一心音与第二心音的特点及生理意义。

2.掌握心脏的正常起搏点、窦性心律等概念及心肌细胞的生理特性；熟悉心室肌细胞兴奋性的周期性变化及其生理意义；熟悉兴奋在心内传导的顺序、特点和生理意义。

3.掌握动脉血压、中心静脉压的概念、正常值，动脉血压的形成及其影响因素；熟悉动脉血压相对稳定与中心静脉压的生理意义；熟练掌握人体动脉血压的测量方法和注意事项。

4.掌握组织液生成的动力，能熟练运用组织液的生成与回流原理解释相关水肿形成的原因。

5.熟悉心血管中枢和交感、副交感神经对心脏的生理作用；熟悉颈动脉窦和主动脉弓压力感受性反射及其生理意义。

6.了解心肌细胞的生物电现象及正常心电图各波型的生理意义；了解影响静脉回流的因素；了解微循环的概念、血流通路及其功能；了解全身性体液因素对心血管活动的影响。

（五）呼吸

1.掌握呼吸的概念与过程；熟悉呼吸运动的形式与平静呼吸频率。

2.掌握肺通气的动力、阻力；掌握潮气量、肺活量和时间肺活量的概念及临床意义；熟悉每分通气量和肺泡通气量的区别；熟悉胸膜腔负压的形成原理及其生理意义。

3.掌握O2和CO2在血液中的主要运输形式；熟悉发绀的概念及临床意义；熟悉气体交换的影响因素。

4.熟悉动脉血中氧分压、二氧化碳分压和氢离子浓度等化学因素对呼吸运动的影响。

5.了解气体交换的动力、过程；了解外周、中枢化学感受器。

（六）消化和吸收

1.掌握消化、吸收的概念及消化的方式；熟悉交感、副交感神经对消化道平滑肌运动及消化腺分泌活动的调节；了解消化道平滑肌的一般生理特性，了解胃肠激素对消化活动的生理作用。

2.掌握胃液、胰液、胆汁的主要成分及作用；掌握胃、小肠的运动形式；熟悉胃排空的概念及其影响因素；熟悉胃粘膜防御屏障的生理意义；了解大肠的运动形式、排便反射及排便异常。

3.掌握小肠在吸收中的作用及其成为吸收主要部位的有利条件；熟悉主要营养物质（糖、脂肪和蛋白质）的吸收形式和途径。

（七）能量代谢和体温

1.掌握能量代谢的概念及其影响因素；熟悉基础代谢率的概念、正常值及其临床意义；了解机体重要的贮能物质和直接供能物质。

2.掌握体温的概念、正常值及其生理波动；熟悉机体的产热器官、产热方式，以及散热的主要途径、方式及其临床应用；了解体温调节中枢的部位及体温调定点学说。

（八）尿的生成与排放

1.掌握尿生成的基本过程、肾小球滤过率和滤过分数的概念；掌握肾小球有效滤过压的概念及其影响因素；熟悉排泄的概念、肾小管和集合管重吸收的主要部位；了解肾小球滤过的概念及其结构基础。

2.掌握肾小球滤过的影响因素；熟悉肾小管和集合管重吸收和分泌的影响因素；熟悉渗透性利尿和水利尿的概念及其临床应用。

3.熟悉抗利尿激素、醛固酮对尿生成的调节作用；熟悉正常尿量、异常尿量；了解排尿反射与排尿异常。

（九）感觉器官

1.熟悉感受器与感觉器官的概念、分类及感受器的一般生理特性。

2.掌握眼的视近调节反应；熟悉眼的折光功能及折光异常产生的原因与矫正方法；了解视锥、视杆细胞的生理功能及维生素A缺乏与夜盲症的关系；熟悉视力的概念及衡量标准；了解视野的概念及其临床意义。

3.掌握声波传入内耳的途径及临床意义；熟悉人体的听力范围，了解前庭器官的功能。

（十）神经系统

1.掌握神经纤维传导兴奋的特征；熟悉神经元的结构与生理功能。

2.掌握突触的概念、基本结构及突触传递特征；熟悉外周神经递质（胆碱能纤维和肾上腺素能纤维）的概念和范围、各类受体的分布及其生理效应；了解突触传递的过程与机制，了解神经递质的概念与分类。

3.熟悉丘脑特异性投射系统和非特异性投射系统的特点及生理作用；掌握内脏痛的特点；掌握牵涉痛的概念及临床意义。

4.掌握牵张反射的概念、类型及临床意义；熟悉脊休克与去大脑僵直的表现与原理；了解小脑的生理功能及其对躯体运动的调节的作用。

5.熟悉自主神经系统的主要生理功能及其生理意义。

6.熟悉条件反射的概念及形成条件；了解人类条件反射的特点与生理意义。

（十一）内分泌与生殖

1.掌握激素的概念、分类；熟悉垂体激素的种类及其主要功能；了解激素作用的一般特征。

2.熟悉甲状腺激素的生理作用、分泌调节及临床意义；了解甲状旁腺激素和降钙素的生理作用。

4.熟悉糖皮质激素的生理作用、分泌调节及其临床意义；了解肾上腺髓质激素的生理作用；了解胰岛素、胰高血糖素的生理作用。

5.掌握雄激素的生理作用；了解睾丸的生精功能，以及影响生精的因素。

6.掌握雌、孕激素的生理作用；了解卵巢的生卵功能；熟悉卵巢和子宫内膜的周期性变化及其激素调节。